कक्षा की बातचीत में शिक्षक की भूमिका: गणित कक्षाओं में हाल के अनुसंधान की समीक्षा

गणित में वर्तमान पाठ्यक्रम पहलों के लिए कक्षा समुदायों के विकास की आवश्यकता है जो गणित के बारे में संचार को केंद्रीय ध्यान केंद्रित करते हैं। इन प्रस्तावों में, गणितीय बातचीत जिसमें व्याख्या, तर्क और गणितीय विचारों की रक्षा शामिल है, एक गुणवत्ता कक्षा अनुभव की एक परिभाषित विशेषता बन जाती है। इस लेख में, लेखक यह बताते हैं कि गणित शिक्षक वास्तव में कक्षा की बातचीत से निपटने के लिए क्या करते हैं। कुछ प्रमुख विषयों के चारों ओर साहित्य का संश्लेषण करते हुए, लेखक उन प्रकार के मानव बुनियादी ढांचे का आलोचनात्मक आकलन करते हैं जो कक्षा में गणितीय बातचीत को बढ़ावा देते हैं और छात्रों को इच्छित परिणाम प्राप्त करने की अनुमति देते हैं। निष्कर्षों से, वे शिक्षकों के लिए निहितार्थ के साथ निष्कर्ष निकालते हैं।