ताईवान विश्वविद्यालय में अंग्रेजी L2 शिक्षार्थियों की अंतर-सांस्कृतिक क्षमता और अंग्रेजी सीखने को बढ़ाना

यह लेख एक प्रैक्टिशनर अनुसंधान अध्ययन पर रिपोर्ट करता है जिसने अंग्रेजी को विदेशी भाषा (EFL) के लिए ताईवान विश्वविद्यालय की कक्षाओं में वियतनामी और इंडोनेशियाई सांस्कृतिक मुद्दों को एकीकृत करने के लिए अंतर-सांस्कृतिक दृष्टिकोण अपनाया। एक सामग्री-आधारित पाठ्यक्रम डिजाइन किया गया था ताकि खाद्य संस्कृति, जीवनशैली और पारस्परिक बातचीत जैसे सांस्कृतिक विषयों को 18-सप्ताह के अंग्रेजी पाठ्यक्रम में शामिल किया जा सके, जिसका दोहरी ध्यान छात्रों की अंतर-सांस्कृतिक क्षमता और अंग्रेजी सीखने को बढ़ाने पर था। यह अध्ययन शिक्षक शोधकर्ता की इस पाठ्यक्रम को विकसित और लागू करने की प्रक्रिया को बताता है; यह पाठ्यक्रम के प्रभावों का मूल्यांकन भी करता है, छात्रों के अनुभवों का विश्लेषण करते हुए जो अंतर-सांस्कृतिक क्षमता स्तर, पाठ्यक्रम मूल्यांकन सर्वेक्षण और दो अनुक्रमित सेमेस्टर में अर्ध-संरचित साक्षात्कार से एकत्र किए गए डेटा पर आधारित है। परिणामों के आधार पर, छात्रों ने अपनी अंतर-सांस्कृतिक क्षमता में स्पष्ट वृद्धि दिखाई; उनमें से कई ने यह भी माना कि पाठ्यक्रम ने उनके अंग्रेजी सीखने को आसान बना दिया। कुल मिलाकर, यह अध्ययन अंग्रेजी भाषा के शिक्षकों को अंतर-सांस्कृतिक मुद्दों की पढ़ाई और सीखने वाली EFL पाठ्यक्रम विकसित करने और संचालित करने के संबंध में नए दृष्टिकोण प्रदान करता है।