दूरी शिक्षा में सफलता के लिए ट्रांज़ैक्शनल प्रेजेंस एक महत्वपूर्ण पूर्वानुमान

अभिव्यक्ति इस पत्र में तर्क किया गया है कि, इंटरैक्टिव गतिविधियों के अलावा, दूरी शिक्षा छात्रों द्वारा अपने शिक्षकों, सहपाठियों और संस्थान के प्रति बनाई गई मानसिक उपस्थिति की धारणाएं उनके अध्ययन के महत्वपूर्ण पूर्वानुमा हो सकती हैं। इस पत्र में "उपस्थिति की धारणा" को इस रूप में परिभाषित किया जाता है कि एक दूरी शिक्षा छात्र किस हद तक प्रत्येक पक्ष की उपलब्धता और जुड़ाव को महसूस करता है। इस प्रकार की उपस्थिति को यहां "ट्रांज़ैक्शनल प्रेजेंस" (TP) कहा गया है। इस अध्ययन में, दूरी शिक्षा छात्र के अधिगम का मूल्यांकन छात्रों की धारण किए हुए अधिगम उपलब्धि, संतोष, और बनाए रखने के इरादे के संदर्भ में किया गया। छात्र सर्वेक्षण डेटा का विश्लेषण इंगित करता है कि एक दूरी छात्र का संस्थागत TP सभी चयनित उपायों का पूर्वानुमान करता है जो दूरी शिक्षा में सफलता के साथ संबंध रखते हैं। जबकि सहपाठी छात्र का TP संतोष और बनाए रखने के इरादे से महत्वपूर्ण रूप से संबंधित है, शिक्षक का TP केवल छात्र-द्वारा धारण की गई अध्ययन उपलब्धि से संबंधित पाया गया है। TP निर्माण के प्रभावों पर दूरी शिक्षा के सिद्धांत, अनुसंधान, और प्रथा के संदर्भ में चर्चा की गई है, साथ ही भविष्य के अनुसंधान के लिए सिफारिशें भी दी गई हैं।