विश्वविद्यालय के छात्रों में साइबर उत्पीड़न: लिंग आधारित अनुभव, प्रभाव, और दृष्टिकोण

साइबर उत्पीड़न उच्च शिक्षा के संदर्भ में एक उभरता हुआ मुद्दा है क्योंकि सूचना और संचार प्रौद्योगिकियाँ (ICT) विश्वविद्यालय में दैनिक जीवन का हिस्सा बनती जा रही हैं। यह पत्र चार कनाडाई विश्वविद्यालयों से 1925 छात्र सर्वेक्षणों के निष्कर्ष प्रस्तुत करता है। समग्र निष्कर्षों को इस प्रकार विभाजित किया गया है कि यह निर्धारित किया जा सके कि पुरुष और महिला उत्तरदाताओं की पृष्ठभूमि, ICT उपयोग, साइबर उत्पीड़न के अनुभव, इस मुद्दे पर राय और समस्या के समाधान में कौन-कौन सी लिंग समानताएँ और भिन्नताएँ हैं। हम इन निष्कर्षों और युवा छात्रों के बीच साइबर उत्पीड़न पर पिछले अध्ययनों के निष्कर्षों के बीच निरंतरताओं का भी अध्ययन करते हैं। हमारे निष्कर्ष यह भी सुझाव देते हैं कि जो लिंग भिन्नताएँ उभरती हैं, वे इस मुद्दे को समझने के लिए विचार किए गए तीन सिद्धांतिक ढांचों में से प्रत्येक के लिए कुछ समर्थन देती हैं, यानी संबंधपरक आक्रामकता, संज्ञानात्मक-भावनात्मक दोष, और शक्ति और नियंत्रण। हालांकि, इनमें से कोई भी तीन मॉडल अपने आप में पूर्ण व्याख्या प्रदान नहीं करता। इसलिए, यह अध्ययन विश्वविद्यालय स्तर पर साइबर उत्पीड़न के व्यवहार के बारे में जानकारी प्रदान करता है, जो इस व्यवहार की लिंग आधारित स्वभाव को संबोधित करने के लिए अधिक उपयुक्त नीतियों और हस्तक्षेप कार्यक्रमों/समाधानों के विकास में मदद कर सकता है।