प्रारंभिक बचपन में रंगों और रंग-भावनाओं के संयोजनों के लिए प्राथमिकताएँ

पहले के शोध ने दिखाया है कि, 3 से 4 वर्ष की आयु में, बच्चे न केवल संवेदी समानता पर निर्भर होते हैं बल्कि साझा श्रेणी या अन्य अंतर्निहित संरचनाओं पर भी समानताएँ बनाने के लिए। वर्तमान अध्ययन इस काम को आगे बढ़ाता है यह दिखाते हुए कि 3 वर्ष की आयु तक के बच्चे रंगों और भावनाओं के चेहरे के अभिव्यक्तियों के बीच लगातार संबंधों का पता लगाते हैं - ये दो उपक्रम कोई भौतिक विशेषताएँ साझा नहीं करते, पारंपरिक श्रेणियों का उल्लंघन करते हैं और कोई स्पष्ट पर्यावरणीय निकटता नहीं रखते। दो व्याख्यात्मक परिकल्पनाएँ प्रस्तुत की गई हैं: (a) परिप्रेक्ष्य द्वारा अधिगम, जिसे वयस्कों और बड़े बच्चों के मिलान पैटर्न के खिलाफ़ अन्वेषण किया जाता है, और (b) एक सामान्य अंतर्निहित लेकिन संवेदी रूप से अनुपलब्ध आयाम पर निर्भरता - वर्तमान अध्ययन के संदर्भ में भावनाओं और रंग प्राथमिकताओं के संदर्भ में व्यवस्थित किया गया। दोनों व्याख्यात्मक दृष्टिकोणों पर चर्चा की गई है और भविष्य के कार्य के लिए मार्ग सुझाए गए हैं।