प्राथमिक विद्यालय में वनस्पति क्षेत्र कार्य पर मोबाइल एप्लिकेशन के उपयोग का योगदान

इस शोध का उद्देश्य मोबाइल एप्लिकेशन के वनस्पति क्षेत्र कार्य में योगदान की जांच करना है, जो विषय प्रकृति और समाज के ज्ञान की गुणवत्ता और स्थिरता को प्राथमिक विद्यालय की चौथी कक्षा में बहु-媒体 शिक्षण की तुलना में देखता है। अध्ययन में 120 छात्रों को शामिल किया गया, जिन्हें दो समूहों में विभाजित किया गया: नियंत्रण समूह, जिसे डिजिटल हरबेरियम की मदद से बहु-मीडिया शिक्षण के सिद्धांतों पर पढ़ाया गया, और प्रयोगात्मक समूह, जिसे मोबाइल एप्लिकेशन PlantNet प्लांट पहचान की मदद से वनस्पति क्षेत्र कार्य के माध्यम से पढ़ाया गया। छात्रों के कंप्यूटर में स्कूल (कंप्यूटर कक्षा में) और घर पर एक डिजिटल हरबेरियम रखा गया, और प्रत्येक छात्र के मोबाइल फोन पर एक मोबाइल एप्लिकेशन रखा गया। छात्रों ने 30 पौधों का अध्ययन और पहचान की, इनमें 13 वन्य और 17 cultivated पौधे शामिल थे। पौधों की पहचान के बाद, छात्रों के ज्ञान की गुणवत्ता का परीक्षण एक पोस्ट-टेस्ट द्वारा किया गया, जबकि ज्ञान की स्थिरता का परीक्षण एक री-टेस्ट द्वारा किया गया। शोध के नतीजों ने दिखाया कि वनस्पति क्षेत्र कार्य में मोबाइल एप्लिकेशन का उपयोग छात्रों के ज्ञान की गुणवत्ता और स्थिरता को बहु-मीडिया शिक्षण की तुलना में बेहतर बनाता है, संज्ञानात्मक स्तरों पर: विश्लेषण, मूल्यांकन और संश्लेषण।