इंजीनियरिंग पाठ्यक्रमों में समर्थन पर एक साम्प्रतिक अध्ययन: ब्राजील और स्पेन में एक केस अध्ययन

इंजीनियरिंग करियर में लिंग अंतर एक ज्ञात समस्या है। कई अध्ययन महिलाओं की STEM क्षेत्रों में कम प्रतिनिधित्व को दिखाते हैं, लेकिन कुछ ही ऐसे कारकों का अन्वेषण करते हैं जो इंजीनियरिंग अध्ययन में प्रवेश के पहले और दौरान प्रभाव डालते हैं, जिसमें श्रम बाजार की प्रथाएँ भी शामिल हैं। सामाजिक संदर्भ से समर्थन, जैसे परिवार, मित्र, या शिक्षक, इंजीनियरिंग अध्ययन के आकर्षण दरों और ड्रॉपआउट दरों को प्रभावित कर सकता है। यह पेपर इंजीनियरिंग अध्ययन में समर्थन के लिंग और संस्कृति धारणाओं का विश्लेषण करने के लिए 208 महिला और पुरुष अंडरग्रेजुएट इंजीनियरिंग छात्रों का सर्वेक्षण प्रस्तुत करता है, जो स्पेन और ब्राजील से हैं। इस अध्ययन के कुछ निष्कर्ष दिखाते हैं कि औसत नमूना (32.69%) लगभग 30% महिलाओं के STEM करियर में मानक अनुपात का पालन करता है। लगभग 70% महिला छात्रों ने हाई स्कूल या व्यावसायिक प्रशिक्षण पाठ्यक्रमों के दौरान इंजीनियरिंग करियर में नामांकन करने का निर्णय लिया। स्पेन में, परिवार और दोस्तों का समर्थन ब्राजील की तुलना में अधिक है, लेकिन उनके शैक्षणिक संस्थानों और शिक्षकों से प्राप्त समर्थन दोनों देशों में कम था, लिंग की परवाह किए बिना। श्रम बाजार में, स्पेन में पुरुष श्रमिक अपनी महिला सहयोगियों की तुलना में कम समर्थित प्रतीत होते हैं।