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जापान और संयुक्त राज्य अमेरिका में क्षमता और प्रयास के सिद्धांतों पर शोध की समीक्षा की गई है, और तीन प्रमुख निष्कर्षों की रिपोर्ट की गई है। पहले, दोनों देशों में किए गए शोध के बढ़ते समूह से यह सुझाव मिलता है कि जापान में प्रयास को उपलब्धि का प्राथमिक निर्धारक माना जाता है, जबकि अमेरिका में इसे क्षमता की तुलना में अपेक्षाकृत कम महत्व दिया जाता है। दूसरे, क्षमता और प्रयास के सिद्धांत दोनों देशों के बीच अलग प्रतीत होते हैं, जो उपलब्धि प्रेरणा के लिए निहितार्थ रखते हैं। तीसरे, जापानी घरों और परिवारों में कार्य में संलग्नता को प्रोत्साहित करने के लिए अंतःव्यक्तिगत सहयोग को बढ़ावा देने की प्रवृत्ति होती है, प्रतिस्पर्धा से बचते हैं, स्पष्ट प्रदर्शन मूल्यांकन से दूर रहते हैं, और तानाशाही नियंत्रण के रूपों से बचते हैं। ये सामाजिक संरचनात्मक व्यवस्थाएँ जापानी बच्चों में पाए जाने वाले विशेषता पैटर्न के लिए जिम्मेदार हो सकती हैं।
सुसान डी. हॉलोवे (गुरु,) ने इस प्रश्न का अध्ययन किया।
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