विद्यालयों में वितरित नेतृत्व के ज्ञान आधार का विज्ञान मानचित्रण, 1988 से 2023

पिछले दशकों के दौरान, वितरित नेतृत्व का शैक्षिक सेटिंग्स में व्यापक अध्ययन किया गया है, स्कूल सुधार के साथ इसके अनुभवजन्य संबंध और छात्र उपलब्धियों में वृद्धि के कारण। इसके परिणामस्वरूप, शोधकर्ता, नीति निर्धारक, और शैक्षिक सुधार पर काम करने वाले लोग विद्यालय नेतृत्व के लिए वितरित दृष्टिकोण अपनाने पर अधिक ध्यान केंद्रित कर रहे हैं। इस समीक्षा का उद्देश्य 35 वर्षों (1988 से 2023) के दौरान विद्यालय नेतृत्व के क्षेत्र में वितरित नेतृत्व की अवधारणा की बौद्धिक संरचना का विश्लेषण करना था, जिसे 572 चुने हुए दस्तावेजों के मेटा-डेटा का परीक्षण करने के लिए पुस्तक-आकांक्षी विधियों का उपयोग करके किया गया। इस समीक्षा ने वितरित नेतृत्व ज्ञान आधार की प्रमुख विशेषताओं को इसकी मात्रा और उद्धरण प्रवृत्तियों, ज्ञान उत्पादन का भौगोलिक वितरण, प्रमुख विद्वानों और उनके सहयोग के पैटर्न, और इसकी अंतर्निहित बौद्धिक और वैचारिक संरचनाओं का विश्लेषण करके संक्षेपित किया। यह समीक्षा शोधकर्ताओं के लिए एक संसाधन प्रदान करती है, जिससे वितरित नेतृत्व पर ज्ञान आधार की नींव और गतिशील विकास की अंतर्दृष्टियों को प्रदान करती है। यह समीक्षा वितरित नेतृत्व पर भविष्य के शोध दिशाओं के लिए एक मार्गदर्शिका प्रदान करती है, जिससे विद्वानों को मौजूदा ज्ञान आधार पर निर्माण करते हुए नए शोध संभावनाओं का अन्वेषण करने का अधिकार मिलता है। इसके अतिरिक्त, यह समीक्षा विद्यालय नेतृत्व के क्षेत्र में वितरित नेतृत्व के वर्तमान विकास में योगदान करती है। यह इस विशेष नेतृत्व विषय पर विद्या के विकास का एक सारांश प्रदान करती है, और वितरित नेतृत्व पर शोध आधार के विकास की बेहतर समझ प्रदान करती है।