शारीरिक शिक्षा और इसका दायरा: इंडोनेशिया में शिक्षण प्रथाओं से संबंधित अनुभवजन्य अध्ययन की साहित्य समीक्षा

अध्ययन का उद्देश्य। शारीरिक शिक्षा (पीई) खेल शिक्षा का एक हिस्सा है जो शरीर के आंदोलन को सीखने के मुख्य सिद्धांत के रूप में रखता है जिसके परिणामों में संज्ञानात्मक, मोटरिक, भावनात्मक, और सामाजिक शामिल हैं। आदर्श पीई शिक्षण अवधारणा खोजने के लिए व्यापक शोध किया गया है। साहित्य समीक्षा का उद्देश्य इंडोनेशिया में मौजूदा अध्ययनों के बारे में जानकारी इकट्ठा करना था ताकि पीई शिक्षण उद्देश्यों को प्राप्त किया जा सके। सामग्री और विधियाँ। पीई शिक्षण परिणामों से संबंधित पीआरआईएसएमए दिशानिर्देशों का उपयोग करते हुए एक प्रणालीगत समीक्षा की गई। प्रणालीगत समीक्षा के लिए लेख रणनीति ने 'सीखने के परिणाम' और ('शारीरिक शिक्षा' या 'खेल शिक्षा' या 'शारीरिक गतिविधि') के मानदंड का संयोजन का उपयोग किया। प्रणालीगत समीक्षा ने केवल उन लेखों का विश्लेषण किया जो बाहर करने के मानदंडों और समावेशी मानदंडों को पूरा करते थे, जिसके परिणामस्वरूप 31 लेख प्राप्त हुए जिन्हें प्रणालीगत समीक्षा के लिए संसाधित किया गया। परिणाम। साहित्य समीक्षा के परिणाम दिखाते हैं कि शोधकर्ताओं द्वारा किए गए अध्ययन अभी भी शारीरिक सीखने, संज्ञानात्मक सीखने, और भावनात्मक सीखने में सुधार पर केंद्रित हैं लेकिन सामाजिक सीखने को शामिल नहीं करते। उपयोग किए गए दृष्टिकोण ने गेम दृष्टिकोण का पूरी तरह से उपयोग नहीं किया है इसलिए यह पीई के दर्शन के अनुरूप नहीं है। निष्कर्ष। पीई के शिक्षण उद्देश्यों को प्राप्त करने के प्रयास में काफी अधिक शोध किया गया है लेकिन यह अभी भी सीमित है, इसलिए, अनुशंसित है कि आगे का शोध पीई शिक्षण पर केंद्रित हो जो पीई के समग्र सीखने के परिणामों को कवर कर सके जिसे गेम दृष्टिकोण का उपयोग करके वैध ठहराया जा सके।