इस पुस्तक के 14 मुख्य अध्याय स्पष्ट रूप से दिखाते हैं कि उच्च शिक्षा संस्थाएं (IHE) 2030 पारिस्थितिकीय विकास एजेंडा (AfSD) और इसके साथ 17 सतत विकास लक्ष्यों (SDGs) को आगे बढ़ाने के लिए महत्वपूर्ण हैं। संस्थाएं SDGs क्षेत्र में दोहरी भूमिका निभाती हैं, अर्थात्: ‘बुनियादी’ ज्ञान प्रदान करने के लिए शिक्षण और उन्नत ज्ञान उत्पन्न करने के लिए अनुसंधान। अध्याय यह भी दिखाते हैं कि 2030 AfSD को लागू करने के लिए अंतर्दृष्टियों और कौशलों की भरपूर आवश्यकता है। SDGs एजेंडा एक ट्रांस-, इंटर-, और बहुविषयक (TIM) दृष्टिकोण की मांग करता है क्योंकि सगाई के स्थान जटिल बने रहते हैं। इसलिए, अनुशासन-आधारित कार्यक्रम अक्सर अधूरे समाधान प्रदान करते हैं। इस चिंता को संबोधित करने के लिए, यह निष्कर्ष अध्याय शिक्षण और अनुसंधान के एक दृष्टिकोण को आगे बढ़ाता है जो SDGs की डिलीवरी में IHE और उनके कार्य क्षेत्र में TIM दृष्टिकोणों को अपनाता है।
मानव विज्ञान अनुसंधान परिषद (Sat,) ने इस प्रश्न का अध्ययन किया।