स्कूल प्रथाएँ जो जातीय संबंधों में सुधार करती हैं

इस अध्ययन ने 51 हाई स्कूलों में शैक्षिक परीक्षण सेवा द्वारा एकत्रित प्रश्नावली डेटा का उपयोग किया ताकि यह पता लगाया जा सके कि कौन-सी स्कूल प्रथाएँ नस्ली दृष्टिकोणों और व्यवहारों में सुधार करती हैं। डेटा का विश्लेषण स्कूल और व्यक्तिगत स्तर पर कई रिग्रेशन का उपयोग करके किया गया। गोरे छात्रों के लिए परिणामों ने अलग-अलग जातियों के विद्यार्थियों को एक साथ काम करने और एक अन्य जाति के छात्रों के साथ खेल टीम में व्यक्तिगत भागीदारी पर मजबूत, सकारात्मक प्रभाव दिखाया। जाति पर कक्षा चर्चाओं के लिए कमजोर प्रभाव पाए गए। काले छात्रों के लिए, विभिन्न जातियों के छात्रों को एक साथ काम करने का असाइनमेंट और नस्ली संबंधों पर शिक्षक कार्यशालाएँ एक व्यवहारिक चर पर प्रभाव डालती थीं। बाइरेशियल कार्य समूहों या खेल टीमों में व्यक्तिगत भागीदारी का नस्ली व्यवहारों और दृष्टिकोणों पर मजबूत, सकारात्मक प्रभाव पड़ा। शिक्षक कार्यशालाओं, बहुजातीय पाठ्यपुस्तकों के उपयोग या ट्रैकिंग के लिए किसी भी जाति के लिए कुछ प्रभाव पाए गए। परिणामों का व्याख्या की गई कि विभिन्न जातियों के छात्रों के बीच सहयोगी इंटरैक्शन वाले कार्यक्रम भेदभाव रहित स्कूलों में नस्ली संबंधों में सुधार करने की सबसे अधिक संभावना रखते हैं।