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डिजिटल मीडिया और श्रमिक पर मौजूदा अध्ययन अक्सर व्यावसायिक शिक्षा (VE) में युवाओं पर ध्यान नहीं देते, न ही वे श्रमिक विषयव(subjectivity) के साथ डिजिटल मीडिया के उपयोग और दृष्टिकोण पर विचार करते हैं। यह शोध इस अंतर को भरता है कि डिजिटल संचार के पैटर्न श्रमिक ज्ञान और दृष्टिकोण पर प्रभाव डालने में कैसे संबंधित हैं, एक व्यावसायिक स्कूल के संदर्भ में। हम शानक्सी, चीन में एक अनूठे सर्वेक्षण डेटासेट (N = 1761) से प्राप्त निष्कर्ष प्रस्तुत करते हैं। क्षेत्रीय कार्य, साक्षात्कार और छात्रों के बीच ऑनलाइन चर्चाओं के अवलोकनों की सहायता से, हमने डिजिटल संचार के व्यवहारिक और दृष्टिकोण संबंधी पैटर्न के लिए विश्वसनीय पूरक चर निर्मित किए और पाया कि (क) ऑनलाइन मंच चर्चा में भागीदारी श्रमिक अधिकारों के ज्ञान को बढ़ाती है और WeChat के उपभोक्तावादी उपयोग की भविष्यवाणी करती है, लेकिन इससे गेमिंग पर अधिक विचार नहीं होता है या अधिक श्रमिक-संबंधित दृष्टिकोण नहीं प्राप्त होता है; (ख) विचारशील दृष्टिकोण श्रमिक ज्ञान को बढ़ाता नहीं है, लेकिन यह कार्य-प्रासंगिक दृष्टिकोणों के साथ सकारात्मक रूप से संबंधित है; (ग) एक ओर उपभोक्तावादी उपयोग और दूसरी ओर श्रमिक ज्ञान या दृष्टिकोण के बीच कोई महत्वपूर्ण संबंध नहीं है; और (घ) श्रमिक ज्ञान वास्तव में श्रमिक दृष्टिकोण को बेहतर बनाता है। इन निष्कर्षों के योगदान और निहितार्थों पर चर्चा की गई है।
चियु आदि (सन,) ने इस प्रश्न का अध्ययन किया।