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(2011). शिक्षक शिक्षा को एक सामाजिक न्याय प्रयास के रूप में पुनःपरिभाषित करना: प्रारंभिक बाल शिक्षा में समृद्ध बहुसांस्कृतिकता के लिए तात्कालिकता को स्पष्ट करना। बाल शिक्षा: खंड 87, शिक्षक शिक्षा कार्यक्रम: परिवर्तन के बीच, पृष्ठ 341-344।
डिलीज शूमैन (सोम,) ने इस प्रश्न का अध्ययन किया।