क्या आप महामारी के बीच काम करके थक गए हैं? पेशेवर पहचान और नौकरी संतोष की भूमिका नौकरी बर्नआउट के खिलाफ

2019 में नये कोरोनावायरस के प्रकोप के साथ, अधिकांश विश्वविद्यालयों ने पारंपरिक ऑफलाइन शिक्षण से ऑनलाइन शिक्षण में परिवर्तन किया, जिससे कई समस्याएँ उत्पन्न हुईं, जिसमें शिक्षकों की शारीरिक और मानसिक समस्याएं शामिल हैं। लंबे समय तक कंप्यूटर स्क्रीन पर पढ़ाने के कारण, शिक्षक संचार की कमी महसूस करते हैं और लापरवाह कार्य कर सकते हैं। दीर्घकालिक संचय के कारण, शिक्षकों के नौकरी बर्नआउट की समस्या increasingly गंभीर होती जा रही है। इस अध्ययन का मुख्य उद्देश्य नये कोरोनावायरस के दौरान पेशेवर पहचान का नौकरी बर्नआउट पर प्रभाव का परीक्षण करना था। साथ ही, इस अध्ययन ने नौकरी संतोष का पेशेवर पहचान और नौकरी बर्नआउट पर मध्यवर्ती प्रभाव और नौकरी संतोष और नौकरी बर्नआउट के बीच संबंध पर भी चर्चा की। COVID-19 महामारी के चरम समय के दौरान, हमने एक ऑनलाइन सर्वेक्षण किया- 483 चीनी विश्वविद्यालय शिक्षकों ने जिनका ऑनलाइन शिक्षण का अनुभव था, शिक्षक पेशेवर पहचान स्केल, नौकरी संतोष स्केल, और नौकरी बर्नआउट स्केल पूरा किया। इस अध्ययन के परिणामों ने पाया कि विश्वविद्यालय शिक्षकों की पेशेवर पहचान और नौकरी संतोष नौकरी बर्नआउट के महत्वपूर्ण नकारात्मक भविष्यवक्ता हैं, जिसमें नौकरी संतोष पेशेवर पहचान और नौकरी बर्नआउट के बीच मध्यवर्ती भूमिका निभा रहा है। इस अध्ययन ने यह भी पुष्टि की कि पेशेवर पहचान और नौकरी संतोष विश्वविद्यालय शिक्षकों के नौकरी बर्नआउट को प्रभावित करने वाले महत्वपूर्ण कारक हैं। इसलिए, इस अध्ययन ने प्रस्तावित किया कि स्कूलों को विश्वविद्यालय शिक्षकों की पेशेवर पहचान और नौकरी संतोष को सुधारने के लिए अधिक प्रभावी रणनीतियाँ अपनानी चाहिए ताकि नौकरी बर्नआउट की व्यावहारिक समस्याओं को कम किया जा सके, ऑनलाइन शिक्षण की प्रभावशीलता सुनिश्चित की जा सके, और महामारी के दौरान सतत विकास को बनाए रखा जा सके।