पढ़ाई के सरल दृष्टिकोण की पुनरावृत्ति

पृष्ठभूमि: पढ़ाई के घटक मॉडल जैसे कि सरल अध्ययन दृष्टिकोण (SVR; गफ और हूवर) ने कनाडा में 6 साल के 103 बच्चों का अध्ययन किया। विधियाँ: सभी बच्चों को डिकोडिंग और समझ से संबंधित उपायों का एक समूह दिया गया। परिणाम: विभिन्न उपायों का कारक विश्लेषण, जो विभिन्न देशों में दो शोध टीमों द्वारा स्वतंत्र रूप से किया गया, ने दिखाया कि सुनने की समझ और डिकोडिंग उपाय युवा अंग्रेजी बोलने वाले बच्चों के दोनों नमूनों में अलग-अलग कारकों के रूप में लोड हुए। निष्कर्ष: वर्तमान निष्कर्ष SVR ढांचे की सामान्यता और वैधता के लिए महत्वपूर्ण समर्थन प्रदान करते हैं, जो पढ़ाई के एक मॉडल के रूप में कार्य करता है।