अंडरग्रेड मेडिकल एजुकेशन में एक ओएससीई के लिए मानक-निर्धारण प्रक्रियाओं की तुलना

उद्देश्य: एक उद्देश्य संरचना नैदानिक परीक्षा (ओएससीई) के लिए चार मानक-निर्धारण प्रक्रियाओं की तुलना करना। विधियाँ: डलहौसी विश्वविद्यालय की चिकित्सा संकाय में 1996 और 1997 के अंतिम (चौथे-) वर्ष के चिकित्सा वर्गों के 84 छात्रों को 12-स्टेशन ओएससीई का आयोजन किया गया। कट-ऑफ स्कोर निर्धारित करने के लिए डेटा पर चार मानक-निर्धारण प्रक्रियाएँ (एंगॉफ, बॉर्डरलाइन, सापेक्ष, और समग्र) लागू की गईं। परिणाम: प्रक्रियाओं में अत्यधिक असंगत परिणाम प्राप्त हुए। एंगॉफ और बॉर्डरलाइन प्रक्रियाओं ने समान परिणाम दिए; हालाँकि, सापेक्ष और समग्र विधियों ने बहुत भिन्न परिणाम दिए। एंगॉफ प्रक्रिया ने एक उच्च-दांव परीक्षा के लिए निर्णय लेने में उपयोग करने के लिए पर्याप्त विश्वसनीय परिणाम प्रदान किए, लेकिन इसके लिए अधिक जज या अधिक स्टेशन की आवश्यकता होती। निष्कर्ष: एंगॉफ और बॉर्डरलाइन प्रक्रियाएँ मानक निर्धारण के लिए उचित और अधिकारिक दृष्टिकोण प्रदान करती हैं और चिकित्सा स्कूलों में गैर-मनोमिति उपयोगकर्ताओं द्वारा लागू करने के लिए व्यावहारिक हैं। अन्य प्रक्रियाओं की और जांच की आवश्यकता है।