अंतर्राष्ट्रीय और वैश्विक उच्च शिक्षा पर अनुसंधान: छह अलग-अलग दृष्टिकोण

उच्च शिक्षा का अंतर्राष्ट्रीय और वैश्विक आयाम एक बढ़ increasingly intertwined और जुड़ी हुई दुनिया में बढ़ता रहता है, भले ही भू-राजनीतिक तनाव और संघर्ष हों। अंतर्राष्ट्रीय और वैश्विक घटनाओं के संबंध में कई अलग-अलग शोध और विद्या के प्रवाह हैं। प्रत्येक की विशिष्ट दृष्टिकोण, विधियाँ, और चिंताएँ हैं; जिन्हें यह जांचना, समझना, और स्पष्ट करना चाहता है; और अक्सर, नीतियाँ और प्रथाएँ जिन्हें यह विकसित और बदलना चाहता है। इन विचारों के प्रवाह को निम्नलिखित रूप में संक्षेपित किया जा सकता है: तुलनात्मक उच्च शिक्षा, उच्च शिक्षा और अंतर्राष्ट्रीय विकास, उच्च शिक्षा के उपनिवेश-युग के अध्ययन, वैश्विक उच्च शिक्षा अध्ययन, और अंतर्राष्ट्रीय शिक्षा गतिशीलता के अध्ययन। ऑक्सफोर्ड शिक्षा की समीक्षा का यह विशेष अंक एक और प्रवाह जोड़ता है, जो अंग्रेजी भाषा के साहित्य में प्रमुख नहीं है लेकिन चीन में दीर्घकालिक और प्रभावशाली है, विश्व के माध्यम से सोचने के दृष्टिकोण (तियानएक्सिया)। इनमें से प्रत्येक प्रवाह विशेष अंक में आने वाले छह लेखों में से एक के लिए प्रारंभिक बिंदु है। प्रस्तावना छह लेखों में भू-स्थानिकता, नैतिकता और मूल्यों, और शक्ति के संबंधों के मामलों के साथ लिए गए दृष्टिकोणों की तुलना करती है। यह यह भी चर्चा करती है कि प्रत्येक दृष्टिकोण अन्य दृष्टिकोणों को कैसे देखता है; और अंतर्राष्ट्रीय और वैश्विक उच्च शिक्षा के संबंध में शोध और विद्या के भविष्य के विकास के बारे में उनके संबंधित सुझाव।