ऑटिज़्म में भाषा परिणाम: संयुक्त ध्यान और खेल हस्तक्षेपों की यादृच्छिक तुलना।

यह अध्ययन ऑटिज़्म वाले प्रीस्कूल बच्चों में संयुक्त ध्यान (JA) और प्रतीकात्मक खेल (SP) पर केंद्रित एक यादृच्छिक नियंत्रित परीक्षण के परिणामों की रिपोर्ट करता है, जिसमें 12 महीने बाद भाषा परिणाम की भविष्यवाणी होती है। प्रतिभागियों में 58 बच्चे (46 लड़के) शामिल थे जो 3 से 4 साल की आयु के बीच थे। बच्चों को JA हस्तक्षेप, SP हस्तक्षेप, या नियंत्रण समूह में यादृच्छिक रूप से बांटा गया। हस्तक्षेप 30 मिनट रोज़ाना 5-6 सप्ताहों तक किए गए। JA कौशल, SP कौशल, माँ-बच्चे के इंटरैक्शन, और भाषा विकास का मूल्यांकन 4 समय बिंदुओं पर किया गया: हस्तक्षेप से पहले और बाद में और हस्तक्षेप के 6 और 12 महीने बाद स्वतंत्र परीक्षकों द्वारा। परिणाम बताते हैं कि दोनों उपचार समूहों के लिए व्यक्तिपरक भाषा में वृद्धि नियंत्रण समूह की तुलना में अधिक थी, और परिणामों को उन अन्य हस्तक्षेपों के बीच भिन्नताओं से समझाया नहीं जा सका जिनमें बच्चे शामिल हुए। उन बच्चों के लिए जो सबसे निचले भाषा स्तरों के साथ उपचार शुरू कर रहे थे, JA हस्तक्षेप ने SP या नियंत्रण हस्तक्षेपों की तुलना में भाषा परिणाम में महत्वपूर्ण सुधार किया। ये निष्कर्ष ऑटिज़्म वाले छोटे बच्चों में JA और SP कौशल को सक्रिय रूप से उपचार करने के महत्वपूर्ण नैदानिक लाभों का सुझाव देते हैं।