दूसरीकृत सांख्यिकी में माध्यमिक छात्रों की सांख्यिकीय तर्क करने की क्षमता पर एक रैश मॉडेल विश्लेषण

पहले के अध्ययनों ने यह प्रमाणित किया कि छात्रों को सांख्यिकीय तर्क में गलतफहमियां थीं। इस अध्ययन का उद्देश्य मलेशियाई माध्यमिक स्कूलों के दसवीं कक्षा के छात्रों में सांख्यिकीय तर्क करने की क्षमता का निर्धारण करना था। इस अध्ययन के लिए 412 प्रतिभागियों का बेतरतीब चयन किया गया। 'सांख्यिकीय तर्क परीक्षण' नामक एक उपकरण का उपयोग किया गया, जिसमें 16 वस्तुओं वाले पांच प्रश्न शामिल थे। प्राप्त परिणामों का विश्लेषण रैश मापन मॉडल का उपयोग करके किया गया, जिसमें व्यक्ति विश्वसनीयता, चर मानचित्र और व्यक्ति विश्लेषण रिपोर्ट शामिल है। निष्कर्ष बताते हैं कि दसवीं कक्षा के छात्रों की सांख्यिकीय तर्क करने की क्षमता खराब स्तर पर प्रतीत होती है। इसलिए, निर्देशकों और शोधकर्ताओं को भविष्य के अध्ययनों में छात्रों की सांख्यिकीय तर्क करने की क्षमता को बढ़ाने के लिए प्रयास करना चाहिए।