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विदेशी भाषा (FL) शब्दावली सीखने में सम्मिलित संज्ञानात्मक प्रक्रियाओं का अध्ययन करने के लिए, इस अध्ययन में विभिन्न शिक्षण विधियों का मूल्यांकन किया गया है। यह दर्शाता है कि कीवर्ड तकनीकें ग्रहणशील सीखने के लिए प्रभावी हैं, लेकिन विदेशी शब्द का उत्पादन करने के लिए पुनरावृत्ति एक श्रेष्ठ रणनीति है। जब शिक्षार्थी दोनों रणनीतियों को जोड़ते हैं, तो प्रदर्शन सर्वोत्तम होता है। कीवर्ड की प्रकृति महत्वपूर्ण है - जबकि चित्रणीय संज्ञा कीवर्ड सीखने को बढ़ावा देते हैं, क्रिया के कीवर्ड वास्तव में इसमें बाधा डालते हैं। FL शब्दावली सीखने में ध्वन्यात्मक अल्पकालिक मेमोरी, इमेजरी, और शब्दकोशीय कारकों की भूमिकाओं का एक सैद्धांतिक विश्लेषण प्रस्तुत किया गया है।
Ellis et al. (Sun,) ने इस प्रश्न का अध्ययन किया।