चिंता विकारों के लिए रोकथाम और प्रारंभिक हस्तक्षेप: एक नियंत्रित परीक्षण।

क्वींसलैंड प्रारंभिक हस्तक्षेप और चिंता रोकथाम परियोजना ने बच्चों में चिंता समस्याओं के प्रारंभ और विकास को रोकने के लिए एक संज्ञानात्मक-व्यवहारात्मक और परिवार-आधारित समूह हस्तक्षेप की प्रभावशीलता का मूल्यांकन किया। कुल 1,786 7 से 14 वर्ष के बच्चों को शिक्षक नामांकनों और बच्चों के आत्म-रिपोर्ट के माध्यम से चिंता समस्याओं के लिए स्क्रीन किया गया। भर्ती और नैदानिक साक्षात्कार के बाद, 128 बच्चों का चयन किया गया और उन्हें 10-सप्ताह के स्कूल-आधारित बच्चे- और अभिभावक-केंद्रित मनोसामाजिक हस्तक्षेप या निगरानी समूह में असाइन किया गया। दोनों समूहों ने हस्तक्षेप के तुरंत बाद सुधार दिखाया। 6 महीने के वृद्धि के बाद, केवल हस्तक्षेप समूह में सुधार बना रहा, जिससे मौजूदा चिंता विकारों की दर में कमी आई और नए चिंता विकारों के प्रारंभ को रोका गया। कुल मिलाकर, परिणामों ने दिखाया कि बच्चे और शिक्षक रिपोर्टों के माध्यम से पहचानी गई चिंता समस्याओं और विकारों को सफलतापूर्वक एक प्रारंभिक हस्तक्षेप स्कूल-आधारित कार्यक्रम के माध्यम से लक्षित किया जा सकता है।