सीखने में असक्षम और भावनात्मक रूप से परेशान बच्चों के शिक्षकों द्वारा व्यक्तिगत शिक्षा कार्यक्रम (IEP) के उपयोगिता की धारणाएँ

वर्तमान अध्ययन ने भावनात्मक रूप से परेशान और सीखने में असक्षम बच्चों के शिक्षकों द्वारा व्यक्तिगत शिक्षा कार्यक्रम (IEP) के उपयोगिता की धारणाएँ जांचने के लिए प्रश्नावली का उपयोग किया। सर्वेक्षण में शामिल शिक्षकों ने यह संकेत दिया कि IEP का उनके और उनके छात्रों के लिए कुछ सामान्य उपयोगिता है। हालांकी, अधिकांश उत्तरदाताओं ने यह भी बताया कि IEP सामान्यतः उन्हें दैनिक शिक्षण की योजना बनाने में सहायता नहीं करता है। इसके अतिरिक्त, वे वास्तविक IEP दस्तावेज़ को बहुत बार संदर्भित नहीं करते, और न ही यह उनके लिए विशेष रूप से सुलभ है। यह निष्कर्ष निकाला गया कि IEP विकलांग छात्रों की शिक्षा पर गुणात्मक रूप से प्रभाव नहीं डालेगा जब तक कि यह दैनिक आधार पर सेवाओं के वितरण का मार्गदर्शन नहीं करता।