लिंग असमानताएँ और उच्च संगीत शिक्षा: यूके और स्वीडन की तुलना करना

जबकि लिंग असमानताओं के प्रभाव का अध्ययन संगीत शिक्षा के संदर्भ में किया गया है, विशेष रूप से यूके में, उच्च संगीत शिक्षा (एचएमई) पर इनके प्रभाव के बारे में अपेक्षाकृत कम लिखा गया है। यह लेख 2010 से 2014 के बीच यूके और स्वीडन में एचएमई कार्यक्रमों और पाठ्यक्रमों पर डेटा की तुलना करता है। यह दोनों देशों में एचएमई विषयों के लिए आवेदन करने वाले पुरुषों और महिलाओं की संख्या में समानताएँ और भिन्नताएँ देखता है, उनकी चुनी हुई कार्यक्रम या पाठ्यक्रम पर जगह मिलने की तुलना में। इसके माध्यम से यह प्रदर्शित करता है कि जबकि एक स्वीडिश एचएमई महिलाओं के खिलाफ कम संस्थागत भेदभाव दिखता है, फिर भी पुरुषों और महिलाओं के एचएमई विषय विकल्पों में समान ट्रांसनेशनल विभाजन मौजूद हैं। हालांकि, लेख इन आंकड़ों का उपयोग लिंग असमानताओं की इंटरसेक्शनल समझ की आवश्यकता के बारे में मौजूदा आलोचनाओं पर निर्माण करने के लिए करता है, इससे पहले कि यह तर्क करे कि नवउदारवाद की आलोचना एचएमई में लिंग असमानताओं से निपटने के लिए आवश्यक है।