बच्चों द्वारा पुनःकाल में पुनर्प्राप्ति संकेतों का उपयोग

कोबासिगावा, अखिरा। बच्चों द्वारा पुनःकाल में पुनर्प्राप्ति संकेतों का उपयोग। बाल विकास, 1974, 45, 127-134। यह परिकल्पना कि जैसे-जैसे बच्चे बड़े होते हैं, वे उपलब्ध पुनर्प्राप्ति संकेतों का कुशलता से उपयोग करने की अधिक संभावना रखते हैं, का परीक्षण किया गया। कक्षा 1, 3, और 6 के बच्चों को एक कार्य दिया गया जिसमें पुनःकालिक वस्तुओं (जैसे, भालू) को वैकल्पिक रूप से संबंधित चित्र संकेतों (जैसे, चिड़ियाघर) के साथ प्रस्तुत किया गया। उन Ss की संख्या जिन्होंने स्वचालित रूप से इन चित्र संकेतों का उपयोग करके लक्षित वस्तुओं को पुनर्प्राप्त किया, आयु के साथ बढ़ी। इसके अतिरिक्त, जब बड़े Ss ने पुनर्प्राप्ति संकेतों का उपयोग किया, तो वे छोटे स्वचालित संकेत उपयोगकर्ताओं की तुलना में अधिक वस्तुओं को पुनःकालित करने की प्रवृत्ति रखते थे। कक्षा 1 और 3 के लिए संकेतों को प्रभावी बनाने के लिए एक अत्यधिक निर्देशात्मक संकेत प्रक्रिया (निर्देशात्मक संकेत) की आवश्यकता थी। इसके विपरीत, पुनर्प्राप्ति के दौरान संकेतों की मात्र उपलब्धता कक्षा 6 के Ss के पुनःकालन स्कोर को बढ़ाने में निर्देशात्मक संकेत की स्थिति के समान प्रभावी थी।