स्व-पहचान और प्राथमिकताएं

श्वेत और मैक्सिकन-अमेरिकन पहली और तीसरी कक्षा के लड़कों और लड़कियों के नृजातीय पहचान कौशल और नृजातीय प्राथमिकताओं की जांच की गई। प्रतिभागियों से पहचान संबंधी प्रश्नों की एक श्रृंखला पूछी गई और उन्होंने एक पुरुष या महिला श्वेत, मैक्सिकन-अमेरिकन, या अश्वेत बच्चे की तस्वीर का चयन करके प्रत्येक प्रश्न का उत्तर दिया। नृजातीय समूहों के लिए प्राथमिकताएँ प्राथमिकता संबंधी प्रश्नों की एक श्रृंखला के उत्तर में एक सहपाठी के चयन द्वारा इंगित की गईं। श्वेत और मैक्सिकन-अमेरिकन दोनों प्रतिभागियों ने सटीक स्व-पहचान की। सभी प्रतिभागी नृजातीय आयाम के आधार पर अन्य व्यक्तियों की पहचान करने में सक्षम थे। सभी श्वेत प्रतिभागियों ने श्वेत सहपाठियों के प्रति प्रबल प्राथमिकता का संकेत दिया। एक अपवाद को छोड़कर, श्वेत बनाम मैक्सिकन-अमेरिकन सहपाठियों के लिए मैक्सिकन-अमेरिकन समूहों की प्राथमिकताएँ संयोग से महत्वपूर्ण रूप से भिन्न नहीं थीं।