चीन में एडी/एचडी वाले बच्चों के लिए न्यूरोकॉग्निटिव ट्रेनिंग का एक प्रारंभिक मल्टीपल केस रिपोर्ट

इस प्रारंभिक मल्टीपल केस अध्ययन ने चीन में ध्यान-की कमी/अत्यधिक सक्रियता विकार (AD/HD) वाले बच्चों पर न्यूरोकॉग्निटिव प्रशिक्षण के व्यवहारिक परिणामों का अध्ययन किया, साथ ही माता-पिता के उपचार को स्वीकार करने की भी। प्रशिक्षण दृष्टिकोण ने कार्यात्मक मेमोरी, आवेग नियंत्रण और ध्यान/विश्राम (मस्तिष्क की विद्युत गतिविधि के माध्यम से) को लक्षित किया। परिणाम माप में माता-पिता और शिक्षकों द्वारा मूल्यांकित स्पष्ट व्यवहार, AD/HD लक्षण की आवृत्ति, और माता-पिता की राय/फीडबैक शामिल थे। प्रशिक्षण पांच व्यक्तियों द्वारा पूरा किया गया और एक थीम वाले कंप्यूटर गेम के माध्यम से प्रदान किया गया जिसमें एक वायरलेस, सिंगल-चैनल, ड्राई-सेंसर, पोर्टेबल मापने के उपकरण के माध्यम से इलेक्ट्रोएन्सेफ्लोग्राम (EEG) इनपुट शामिल था। उद्देश्य (जैसे, प्रशिक्षण के परिणाम और EEG) और व्यक्तिपरक (जैसे, माता-पिता का रेटिंग/फीडबैक और शिक्षक का रेटिंग) डेटा ने सुझाव दिया कि न्यूरोकॉग्निटिव प्रशिक्षण का उपयोग AD/HD व्यवहारों को कम करने और सामाजिक रूप से महत्वपूर्ण परिणामों में सुधार करने में सफल रहा। माता-पिता ने प्रशिक्षण प्रक्रिया और परिणामों से संतोष व्यक्त किया। यह निष्कर्ष निकाला गया है कि नवोन्मेषी न्यूरोकॉग्निटिव प्रशिक्षण दृष्टिकोण चीन में बच्चों के लिए व्यवहार को सुधारने और AD/HD के लक्षणों को कम करने में प्रभावी है.