थाईलैंड में जूनियर हाई स्कूल के छात्रों के साथ विज्ञान की सामग्री में कई AR मार्कर लागू करना

यह अध्ययन एक अतिरिक्त कक्षा तकनीक को प्रदर्शित करता है जो छात्रों को थाईलैंड के जूनियर हाई स्कूल में आनुवंशिकी सीखने में सहायता करने के लिए एक संवर्धित वास्तविकता (AR) एप्लिकेशन का उपयोग करता है। यह उपकरण आनुवंशिकी के बारे में अवधारणाओं के दृश्य कार्ड प्रदान करता है, जिसमें कई AR मार्कर (कार्ड) हैं। एक इंटरएक्टिव अनुभव छात्रों को विभिन्न मामलों (प्रश्नों) का उत्तर देने के लिए एक बहुविकल्पीय प्रारूप प्रदान करता है। एक उद्देश्यपूर्ण चयन तकनीक का उपयोग करते हुए, 9वीं कक्षा के साठ छात्रों ने AR मार्करों की तुलना की और एक एनिमेटेड द्विआयामी ग्राफिक उत्पन्न करने के लिए चुना, जिसमें ध्वनि फीडबैक शामिल था। इसके अतिरिक्त, छात्रों के सीखने के स्कोर को उन समूहों के बीच तुलना की गई, जिनकी विश्लेषणात्मक सोच की क्षमताएँ एकल और कई AR मार्करों का उपयोग करती थीं। परिणामों ने छात्रों की सीखने में विशेष रूप से विश्लेषणात्मक सोच की क्षमता को सुधारने में संवर्धित वास्तविकता (AR) के उपयोग की संभावनाएँ पाई।