पड़ोस के सामाजिक नेटवर्क, घरेलू साक्षरता वातावरण, और उपनगरीय जोखिम वाले परिवारों में बच्चों की अभिव्यक्तात्मक शब्दावली के बीच संबंध

पारंपरिक स्कूल सफलता के पड़ोस संदर्भ में बढ़ती हुई शोध और नीति रुचि के जवाब में, इस अध्ययन ने अमेरिका के एक उपनगरीय जोखिम वाले नमूने में स्कूल वर्ष की शुरुआत में पड़ोस के सामाजिक नेटवर्क, घरेलू साक्षरता प्रथाओं/ संसाधनों, और बच्चों की अभिव्यक्तात्मक शब्दावली के बीच संबंधों की जांच की। एक संरचनात्मक समीकरण मॉडल में, पड़ोस के सामाजिक नेटवर्क ने घरेलू साक्षरता की भविष्यवाणी की, जिसने फिर अभिव्यक्तात्मक शब्दावली की भविष्यवाणी की। अभिव्यक्तात्मक शब्दावली पर पड़ोस के सामाजिक नेटवर्क का अप्रत्यक्ष प्रभाव भी महत्वपूर्ण था। परिवार के पढ़ने के व्यवहार को बढ़ाने और जोखिम वाले प्रीस्कूल बच्चों की प्रारंभिक साक्षरता में पड़ोस की भूमिका के संबंध में भविष्य के शोध और निवारक हस्तक्षेप के लिए निहितार्थों पर चर्चा की गई।