प्रौद्योगिकी-समर्थित प्रयोगशाला अनुभव और शुरुआती शिक्षकों में नैदानिक तर्कने की विकास

कोपलैंड शुरुआती शिक्षकों को उनके नैदानिक तर्कने के विकास में मदद करने के लिए पूर्व-छात्र शिक्षण प्रयोगशाला अनुभवों की एक प्रकार की विकास का प्रस्ताव प्रस्तुत करते हैं। ये अनुभव अत्यधिक इंटरैक्टिव, प्रौद्योगिकी-समर्थित सिमुलेशन और गतिविधियों के एक सेट से बने होंगे, जो छात्र शिक्षक के सिमुलेशन के साथ अनुभव पर विचार करने को प्रोत्साहित करने के लिए intended हैं। इस विकास में योगदान, जैसे कि संज्ञानात्मक विज्ञान, कृत्रिम बुद्धिमत्ता, शिक्षक संज्ञान पर शोध, कक्षा शिक्षण पर शोध, और सीखने एवं कंप्यूटर सिमुलेशन के अनुभवों की जांच की जाती है।