रीलोड: दूर से संचालित वास्तविक प्रयोगशालाएँ

दूरस्थ प्रयोगशालाओं का विकास तेजी से हो रहा है ताकि छात्रों को वास्तविक प्रयोगों तक वेब-आधारित पहुँच प्रदान की जा सके। प्रदर्शित लाभ (जैसे, पहुँच में वृद्धि) इस चिंता से प्रभावित होते हैं कि दूरस्थ पहुँच "व्यावहारिक कार्य" के लिए प्रतिस्थापित होगी और छात्रों के बीच बातचीत को कम करेगी। हम तर्क करते हैं कि ये चिंताएँ उस समय टाली जा सकती हैं जब दूरस्थ प्रयोगशालाओं का उचित उपयोग किया जाए, जैसे कि किसी अन्य शिक्षण विधि के साथ। हम उन अध्ययनों की समीक्षा करते हैं जिन्होंने दूरस्थ और व्यावहारिक प्रयोगशालाओं के बीच सीधे तुलना की है, और छात्रों के शारीरिक और मनोवैज्ञानिक अनुभवों पर विचार करते हुए महत्वपूर्ण समानताएँ और अंतर का विश्लेषण करते हैं। एक केस अध्ययन प्रस्तुत किया गया है: "रीलोड", जो 2001 से संचालित हो रहा है, जिसमें यांत्रिक इंजीनियरिंग में गतिशील प्रयोगों का दूरस्थ संचालन किया जाता है, जिसमें व्यक्तिगत प्रयोग, तात्कालिक स्वचालित ग्रेडिंग और फीडबैक और सहयोगी शिक्षा शामिल है। हम ऑनलाइन सर्वेक्षणों और छात्रों की राय और अनुभवों के फोकस समूहों से परिणाम प्रस्तुत करते हैं जो व्यावहारिक और दूरस्थ प्रयोगशालाओं के साथ हैं। इस अनुभव से, दूरस्थ-प्रवेश प्रयोगशालाओं की विशिष्ट विशेषताओं की जांच एक शैक्षिक दृष्टिकोण से की जाती है। हम पाते हैं कि कई भिन्नताएँ और समानताएँ नियंत्रित कारक हैं, अधिक या कम हद तक, और हम दूरस्थ प्रयोगशालाओं के कुछ मूल्यवान शैक्षिक लाभ प्रदान करते हैं जो पारंपरिक प्रयोगशालाओं के साथ संभव नहीं हैं।