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This research aims to explore translinguistic influences and the role of (dis-)similarity among L1, L2, and L3 in acquiring French post-alveolar fricatives.

June 19, 2026

Les influences translinguistiques et le rôle de la (dis-)similarité L1-L2-L3 dans l’acquisition des fricatives post-alvéolaires en français L3 chez des apprenants cantonophones

Key Points

This research aims to explore translinguistic influences and the role of (dis-)similarity among L1, L2, and L3 in acquiring French post-alveolar fricatives.
Participants included 29 Cantonese and Mandarin learners divided into monolingual, bilingual, and trilingual groups.
A phrase repetition task was conducted to analyze acoustic characteristics of French fricatives /ʃ/ and /ʒ/.
Acoustic parameters examined included center of gravity, coefficient of dissymmetry, coefficient of flattening, and fricative duration.
Dynamic and non-linear translinguistic influences were observed, with both regressive and lateral effects in data.
Acquisition patterns for French fricatives vary according to the order of language acquisition.
Significant variations depend on phonological similarities and dissimilarities among L1, L2, and L3.

Abstract

Cette recherche examine les influences translinguistiques et la (dis-)similarité entre les langues préalablement acquises dans l’apprentissage des fricatives post-alvéolaires du français langue étrangère chez des apprenants bi- et trilingues. Nous examinons les caractéristiques acoustiques des fricatives /ʃ/ et /ʒ/ en français L2/L3 dans la production orale des apprenants sinophones ayant (i) le chinois mandarin comme L1 et (ii) le cantonais et le chinois mandarin comme L1 et L2 respectivement. Vingt-neuf participants répartis en deux groupes monolingues (français L1 et chinois L1), deux groupes bilingues (chinois L1-français L2, cantonais L1-chinois L2) et un groupe trilingue (cantonais L1-chinois L2-français L3) ont réalisé une tâche de répétition de phrases. Les paramètres acoustiques analysés concernent le centre de gravité (CoG), le coefficient de dissymétrie (CdD), le coefficient d’aplatissement (CdA) ainsi que la durée des fricatives. Les résultats montrent que les influences translinguistiques sont dynamiques et non linéaires : des influences translinguistiques régressives et latérales sont observées dans nos données. Avec une approche typologique, nous suggérons que l’acquisition des fricatives en français L2/L3 varie selon l’ordre d’acquisition des langues, et selon la similarité et la dissimilarité des systèmes phonologiques des L1-L2-L3.

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