नाइजीरिया के ओयो राज्य में छात्रों की शैक्षणिक उपलब्धियों पर माता-पिता और संबंधित कारकों का प्रभाव

छात्रों के शैक्षणिक परिणाम पर कई कारक प्रभाव डालते हैं। इनमें से कुछ का अध्ययन शोधकर्ताओं द्वारा किया गया है, जिनमें से कई छात्रों, स्कूलों, सरकारों, सहपाठी समूहों आदि की भूमिका पर जोर देते हैं। अधिकतर मामलों में, छात्रों की शैक्षणिक उपलब्धियों को प्रभावित करने वाले कुछ कारकों को माता-पिता और परिवार से जोड़ा गया है; यह सीखने का प्राथमिक प्लेटफ़ॉर्म होता है, जो न केवल शुरू होता है बल्कि इसे पोषित, प्रोत्साहित और विकसित किया जाता है, जो बाद में छात्रों के प्रदर्शन में बदल जाता है। यह अध्ययन न केवल शैक्षणिक उपलब्धियों की भविष्यवाणी करने वाले माता-पिता और संबंधित कारकों का अन्वेषण करता है बल्कि ओयो राज्य के इबादान उत्तर स्थानीय सरकारी क्षेत्र में वरिष्ठ माध्यमिक विद्यालय के छात्रों की शैक्षणिक उपलब्धियों पर माता-पिता की पृष्ठभूमि के प्रभाव की भी जांच करता है। शिक्षा की गुणवत्ता के मापदंडों में से एक के रूप में, छात्रों की शैक्षणिक उपलब्धियों की जांच की गई क्योंकि इसे अक्सर स्कूल की प्रभावशीलता का संकेतक माना जाता है। डेटा संग्रह साक्षात्कारों और लक्षित स्थानीय सरकार के भीतर एक सौ (100) छात्रों को वितरित किए गए अच्छी तरह से संरचित प्रश्नावली के माध्यम से किया गया। इसका सांख्यिकीय विश्लेषण किया गया और परिणाम ने दिखाया कि माता-पिताओं के बच्चों की शिक्षा के प्रति दृष्टिकोण का छात्रों के शैक्षणिक उपलब्धियों की आत्म-रिपोर्टिंग पर महत्वपूर्ण प्रभाव पड़ा। हालाँकि, जैसे कि माता-पिता की शिक्षा और सामाजिक-आर्थिक पृष्ठभूमि का छात्रों की आत्म-रिपोर्टिंग के साथ कोई महत्वपूर्ण संबंध नहीं पाया गया।