वैज्ञानिक मॉडलों पर प्रश्नावली का विकास - प्राथमिक पूर्व-सेवा शिक्षकों के वैज्ञानिक मॉडलों के perceptions-

इस अध्ययन ने प्राथमिक पूर्व-सेवा शिक्षकों के वैज्ञानिक मॉडलों के perceptions की जांच करने के लिए एक बहुपरामी प्रश्नावली विकसित और मान्य की। प्रश्नावली में ‘घटनाओं की व्याख्या और पूर्वानुमान’, ‘विशेषताओं का प्रतिनिधित्व’, ‘अस्थायीता’, ‘सीमितता’, और ‘विविधता’ पर आइटम शामिल थे। कारक विश्लेषण ने दिखाया कि प्राथमिक पूर्व-सेवा शिक्षकों ने वैज्ञानिक मॉडलों के संबंध में पांच कारकों को सकारात्मक रूप से देखा: ‘घटनाओं की व्याख्या और पूर्वानुमान’, ‘विशेषताओं का प्रतिनिधित्व’, ‘अस्थायीता’, ‘सीमितता’, और ‘विविधता’। इन कारकों के बीच औसत मूल्य की तुलना करते समय देखा गया कि ‘अस्थायीता’ कारक को सबसे सकारात्मक रूप से देखा गया, जबकि ‘सीमितता’ कारक को सबसे कम सकारात्मक मान्यता मिली। ये निष्कर्ष वैज्ञानिक मॉडलों के perceptions की बहुपरामी प्रकृति को उजागर करते हैं और शिक्षक शिक्षा में मॉडलों के एपिस्टेमोलॉजिकल पहलुओं, विशेष रूप से उनकी सीमाओं, पर स्पष्ट निर्देश की आवश्यकता को रेखांकित करते हैं।