サムドゥルポンカール地区の学校におけるリーダーシップと組織文化が教師の職務満足度に与える影響

リーダーシップと組織文化の関係については広範な研究が行われてきました。しかし、校長のリーダーシップスタイルが生徒の成果、教師の満足度、全体的な学校環境に与える特定の影響については十分に研究されていません。この研究は、特にブータンのサムドゥルポンカール地区におけるさまざまな学校での組織文化、教師の職務満足度、そしてポジティブでサポートのある学校文化の発展を調査することを目的としています。この研究のサンプルサイズは116人の教師で構成されており、そのうち90人は現在サムドゥルポンカールの学校で働いています。これらの教師に対して、校長のリーダーシップスタイルと実践、学校の組織文化、職務満足度について尋ねました。すべての教師は、それぞれの学校にポジティブな職場文化があることに同意したことがわかりました。116人の教師のうち、95人は自分の仕事に満足していましたが、8人はそうではなく、残りの13人は中立的な立場を維持していました。リーダーや組織文化についてポジティブな反応を示したのは、職務に満足している教師であったことに注意すべきです。