この研究の目的は、相互教授法を使用することでSMA Negeri 1 Sojolの10年生の読解力が向上するかどうかを判断することです。研究者は目的的サンプリングを用いてサンプルを取得し、準実験デザインを適用しました。データ収集のための手段はプレテストとポストテストでした。プレテストは学生の基本能力を測定するために使用され、ポストテストは治療を適用した後の学生の読解力の向上を測るために使用されました。t検定を分析して実験群（77.23）と対照群（74.71）の平均スコアを比較しました。重要度レベルは0.05で、自由度は60（df = 65）でした。データ分析の結果、t値（6.54）はt表（1.659）よりも高いことが示されました。この研究の仮説は受け入れられたと結論付けることができます。相互教授法を使用することはSMA Negeri 1 Sojolの10年生の読解力を向上させるのに効果的であると言えます。
Enteding et al. (Sun,) がこの問題を研究しました。