従業員研修と開発に関連する多くの利益が広く認識されているにもかかわらず、大学が知識共有を促進するためにこの実践をどの程度採用しているかについての明確な理解にはギャップが残っています。この研究のギャップは、公認大学における従業員研修と開発が知識共有に与える影響を調査する十分な実証研究が不足していることに起因しています。本研究は、従業員の研修と開発が知識共有に与える影響を評価することで、このギャップを埋めることを目的としました。知識ベース理論に基づいています。横断的研究デザインが採用され、対象人口は384人でした。質的データは内容分析を用いて分析され、量的データはSPSSソフトウェアバージョン26を使用して記述統計と推論統計によって処理されました。結果は、従業員の研修と開発と知識共有との間に有意な相関関係があることを示しました。従業員の研修と開発は知識共有の重要な推進要因であり、したがって、大学の政策立案者は知識共有の取り組みに合わせた研修政策を策定すべきです。この研究は、これらの結果の一般性を評価するために、さまざまな文脈における長期的な研究を推奨します。
Ntibukaら（Mon、）はこの問題を研究しました。