青年の書き言葉における語彙能力：研究調査

中等教育において、テキストは中心的な参照点です。中学生および高校生は、物語的テキストと非物語的テキストの両方を理解し、生成することが求められますが、後者の課題はかなり難易度が高いです。これに基づき、本研究の目的は、思春期の学生が年齢や語彙的基準に基づくテキストの種類によって書き言葉の生成において異なるかどうかを調査することでした。研究はラリッサの公立中学校および高校で実施されました。結果は、調査対象の学生が年齢に対応する書き言葉の生成レベルに部分的に達していることを示しました。また、年齢や生成しなければならなかった2種類のテキストに関して、予想外の言語発達のレベルも観察されました。