成人教育者トレーニングプログラムへの参加意欲

本論文の目的は、成人教育者トレーニングプログラムの学習者の動機を調査することです。これらのプログラムの学習者は新しいスキルや知識を習得するだけでなく、将来的には成人教育の原則や技術を再現し、実施するプログラムの政策、戦略、質に影響を与えることが求められます。方法論的にはケーススタディが採用され、データ収集にはインタビュー手法が使用されました。具体的には、20人のサンプルを対象にした半構造化インタビューであり、すべてのインタビューは個人的でオープンエンドの質問でした。調査結果の観点から、専門的な成長が最も重要な動機付け要因として浮かび上がりました。研修生はプログラムへの参加から即時の反応を期待しています。コストと利益の比率は、彼らの意思決定において重要な役割を果たすようであり、主な目的は専門的な機会を求めることで、これが彼らを専門的な停滞やビジネスの行き詰まりから解放する手段であると考えられています。