教室の数学をリアルライフ活動に結びつける問題解決アプローチの使用が学習者のパフォーマンスに与える影響

この研究は、教室の数学を日常生活の活動にリンクさせるために問題解決アプローチを使用することが学習者のパフォーマンスに与える影響を明らかにすることを目的とした。構成主義理論とポーリャの問題解決アプローチを用いて、教室の数学と現実の数学的視点との間のリンクを作成した。101人の学生からなる2つの完全なクラスのサンプルが研究に使用された。対照クラスは従来の指導を受けたのに対し、実験クラスには設計された介入が行われた。結果は、実験グループのポストテストに統計的に有意な改善が見られたことを示した。教師は学習者のパフォーマンスを向上させるために、問題解決アプローチを教授に取り入れるよう努めるべきである。