社会文化的能力はデジタル時代における重要なスキルであり、学生が韓国文化に関連する情報源を批判的に評価し、信頼できるデータを識別し、文化的文脈に責任を持って関与することを可能にする。本稿は、韓国語教育における国別研究テキストの社会文化的能力育成への意義を探り、これらのテキスト選定の主な基準を提示する。真正性、現代性、文化的関連性、言語の複雑さのレベル、カリキュラムとの適合性といった基準を実践的戦略と結びつけることで、学生の社会文化的能力を高める基盤を提供する。実践的な戦略には、テキストを扱うための三段階システムの適用、文化的実態の分析演習、比較分析、文化知識を深めることを目的とした自主的プロジェクトが含まれる。これらのアプローチは学生の韓国文化に対する理解を豊かにするだけでなく、思慮深く分析的な関与を促進する。本稿は、学生の意識的かつ反省的で倫理的に責任ある社会文化的能力を育成する教育方法の開発に寄与する。
エルキノフ・アフロルベク（サン）がこの問題を研究しました。