外国人学生の課外活動の言語的および心理的側面（ロシア語スピーキングクラブの例を用いて）

本稿では、外国人学生の課外活動における言語的および心理的側面、およびロシア語を基本レベル（A2）で習得する外国人学生のための大学前教育プログラムの一環としてのスピーキングクラブの実現可能性と組織について論じます。本研究の重要性は、言語環境で学ぶ学生のための追加の課外活動形式を導入する必要性が高まっていることにあります。外国語でのコミュニケーションにおける言語的および心理的障壁の原因が調査されています。外国人学生とロシア語の母語話者との間のコミュニケーション頻度に関する統計データが得られました。スピーキングクラブの主な形式が分析され、学生のニーズと期待を把握することで、クラブのプログラムを彼らの関心に適応させることが求められています。非母国語の学習における進捗に対する満足度の現状評価が行われました。外国語の口頭スキルの発展に影響を与える要因が特定されました。