語彙の習得はアラビア語学習において重要な鍵であり、リスニング（マハロフ・アル・イスティマ'）、リーディング（マハロフ・アル・キラア）、スピーキング（マハロフ・アル・カラーム）、ライティング（マハロフ・アル・キターバ）という4つの言語スキルの発展に重要な役割を果たします。しかし、MAN 2 Tegalにおけるアラビア語科の印刷教材の利用可能性は不十分であり、学習は依然として従来の方法に頼っており、学習メディアの支援がありません。この状況は、学生の理解度が低くなる原因となっています。これらの問題を解決するために、本研究は、妥当で実用的かつ効果的な語彙Eモジュールに基づく学習メディアの開発を目指しています。本研究には128人の学生が参加し、目的的サンプリング技術を用いてXI IPA 1およびXI IPA 2の64人の学生がサンプルとして選ばれました。研究の結果、(1) 語彙Eモジュールは教科教師、教材バリデーター、およびメディアバリデーターによって非常に妥当と認識されました。(2) 学生の反応に基づくEモジュールの実用性は90%に達し、実用的から非常に実用的と分類されました。(3) Eモジュールの効果は、平均増加値0.758のゲインスコアテストの結果によって証明され、高い効果があることが示されました。したがって、ムフロダットEモジュールは、学生のアラビア語理解を大幅に向上させる解決策の可能性を秘めています。
Fairusら(Sun)はこの問題を研究しました。