本研究は、SMK Negeri 2 セマランの10年生の交渉テキスト学習教材におけるCanva学習メディアの実装を説明することを目的としています。交渉テキストは、コミュニケーションスキルと創造性を必要とするインドネシア語の重要な教材です。しかし、従来の学習は学生に対してやる気を失わせ、交渉テキストの概念を理解するのを難しくすることがよくあります。したがって、本研究は興味深く創造的な学習ツールとしてのCanvaメディアの使用を探求します。使用される研究手法は、観察、インタビュー、文書化を通じたデータ収集技術を用いた定性的アプローチです。この研究の参加者は、SMK Negeri 2 セマランのインドネシア語の教師と10年生の学生でした。得られたデータは、Canvaメディアを使用することが学生の学習意欲、創造性、および交渉テキストの概念理解に与える影響を明らかにするために記述的に分析されました。研究結果は、交渉テキストの学習におけるCanvaメディアの実装が学生の学習意欲と創造性にポジティブな影響を与えることを示しています。それに加えて、Canvaメディアの使用は学生が交渉テキストの概念を理解するのにも役立ちます。
Adianto et al. (Mon,) はこの問題を研究しました。