学習メディアは学習システムの一要素であり、非言語的コミュニケーション手段として機能します。学習メディアの使用は、教育者が情報を伝えるのを助け、理解しやすくし、学習を効果的かつ効率的にし、学生の活動と学習意欲を高めることを目的としています。メディア作成は、研究結果に基づいても開発できます。この研究の目的は、バライ・ハラパン村、テンプナック地区、シンタン県における男性および女性の生殖健康のための医学植物のインベントリ結果に基づいて、クラスXの生物多様性の役割に関するサブマテリアル百科事典の可用性を学習メディアとして判断することです。この研究は開発研究法を用いています。この開発手続きは、潜在的な問題の特定、情報収集、製品設計、デザインの検証、およびデザインの修正から構成されます。百科事典の妥当性は、5人のバリデーターによって実施された内容の検証を通じて得られます。百科事典の検証は、プレゼンテーション、内容、言語の3つの側面から評価されます。検証分析には、Lawshe（1975）の内容妥当性比率（CVR）と内容妥当性指数（CVI）アプローチが使用されます。研究結果は、平均CVRが1.00であり、「有効」カテゴリでのCVI値が1.00となることを示しています。研究結果に基づき、百科事典は学習メディアとして使用するのに適していると結論できます。
Nurkholifah et al.（火曜）はこの問題を研究しました。