学生ハンドブックの実施による学生の規律性向上

イスラムの寄宿学校（ペサントレン）における学生の懲戒行動は、検討すべき重要なテーマです。規律が欠如している、または規律の価値から離れている学生の行動は、ペサントレンにおける教育と学習プロセスに影響を与えています。本研究の目的は、学生の規律を向上させる努力の一環として学生ハンドブックの実施を説明することです。この研究はケーススタディアプローチを用いた質的手法を採用しており、インタビュー、観察、文書調査を通じてデータ収集技術を含んでいます。本研究の焦点は、学生ハンドブックがどのように実施されているか、及びそれが学生の規律向上に対する効果について理解することです。使用される実施モデルはMUNASIRモデルであり、モデリング、普遍性、自然性、行動、社会化、内部化、報酬、罰則が含まれています。研究結果は、MUNASIRモデルを用いた学生ハンドブックの実施がペサントレンにおける学生の規律を改善するのに効果的であることを示しています。このアプローチを通じて、学生は規律の重要性をより意識し、日常生活において改善された規律ある行動を示します。この研究は、イスラムの寄宿学校における学生の規律を向上させるためのより体系的かつ構造化された戦略の開発に寄与します。