EFL学生のライティングスキル向上のためのICTツールとしてのWattpadの効果

現在の世界における技術の進歩は、教育分野における学習プロセスの変化をもたらしています。本研究は、ICTを教育目的で統合した後、EFL学習者のライティングスキルを向上させるためのWattpadの使用を探求することを目的としました。本研究は、数値データと非数値データの両方を提供するデータを調査するために混合法を使用しました。この研究のサンプルは、インドネシアの中央ジャワの州立大学における80名の参加者でした。実施された調査は、EFLに関連していました。本研究のデータは、テストとオンラインで配布された調査を通じて収集されました。この研究は、Wattpadを使用して教えられた学生と、紙ベースのライティングで教えられた学生の間に有意な差があったことを示しました（sig. 0.016 < α）。さらに、参加者からライティングスキルを向上させるためのWattpadの使用に対して肯定的な認識がありました。Wattpadは、学生がさまざまな感情、アイデア、思考を表現できる楽しい学習媒体と認識されていました。それは学生にライティングを発展させる機会を与えました。さらに、この研究はWattpadの使用に関する今後の研究に洞察を与えることが期待されています。