第二言語習得における複雑性と難易度：理論的および方法論的概要

要旨　本稿では、第二言語習得研究における二つの重要な概念である複雑性と難易度の研究に関する理論的レビューと方法論的ガイドラインを提示します。「複雑性」という用語はここ数十年でかなりの浸透を見せ、幅広い意味を持つようになりました。私たちは、言語項目の形式的、構造的特性にのみ焦点を当てたより制限された解釈を提唱します。私たちの説明においてあまり用いられない「難易度」という用語は、そのような項目を学び、使用することに伴う認知的コストを指します。理論的定義に基づいて、これらの概念を操作化する測定手法の批判的なレビューを行い、その強み、制限、第二言語研究への適用可能性について議論します。これは、再現性と知識の蓄積のために、定期的に使用される測定手法の小さなセットを確立するためです。さらに、複雑性と難易度の関係、ならびにそれに関連する習熟度と発達の概念についても議論します。