EFLクラスで英語を教えるための効果的な戦略と活動の探求

この研究は、アフガニスタンのEFLクラスで英語の言語スキルやリーディング、ライティング、スピーキング、文法、発音、語彙、リスニングなどの要素を効果的に教えるために使用する最も効果的な戦略と活動を探求することを目的としています。この研究は実験的デザインであり、研究者はアフガニスタン高等教育における経験豊富な英語インストラクターである参加者の経験を活用しました。この研究では定性的アプローチが用いられ、データは4人の経験豊富な英語インストラクターからの半構造化インタビューによって収集されました。結果は、英語にはリーディング、ライティング、スピーキング、リスニング、語彙、文法のようなさまざまなスキルと要素があり、各個別のスキルや要素を効果的に教えるために使用するための独自または特定の戦略と活動があることを示しました。