正式な学校教育への移行期間は幼稚園レベルから始まります。本研究のワードカードメディアはワードウォールベースを使用しています。この研究の目的は、TKケマラバヤンカリ21の学生の創造性に対するワードウォールベースのワードカードメディアの効果を明らかにし、TKケマラバヤンカリ21の子どもたちの認知発達に対するワードウォールベースのワードカードメディアの効果を明らかにすることです。本研究では、定量的アプローチが適用されています。使用された方法は準実験です。研究結果は、Asymp sig (2-tailed) 値が0.000であることを示しています。
Herwanto et al. (Mon,) はこの問題を研究しました。